半岛bandao体育官方体育起源与发展docx体育发源与发展 体育发源与发展 PAGE / NUMPAGES 体育发源与发展 体育 拼音 t ǐ y ù 体育一词有两种讲解 在我国，体育一词有两种讲解。 体育 如在《》中，对体育一词是这样讲解的： 1）以发展体力，增强体质为主要任务的教育，经过参加各种运动来实现，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。 2）指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰半岛体育登录入口、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。体育一词拥有两种讲解的凭据还可以够从其翻 译上找到，即体育一词有 physical education 和 sport 、 sports 两种 不相同的翻译， 比方， 的英文全称为： General Administration of Sport of China ；《中国学校体育》 杂志的英文刊名为： China School Physical Education 。 体育一词的详细讲解 体育一词虽有两种不相同的讲解，但由于《现代汉语词典》对体育 这一词条多年未加校正的缘故，因此其讲解其实不适用于今天。 体育（ physical education ）《现代汉语词典》中的讲解为：以发展体力， 增强体质为主要任务的教育， 经过参加各种运动来实现。事实上，随着社会发展，目前体育的主要任务早已超出了可是是发展 身体（发展体力，增强体质）的范围。目前体育的主要任务是：促进身心（身体和精神）健全发展，培育平生体育能力。 体育（ sport 、sports ）《现代汉语词典》中的讲解为：锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。事实上，目前体育的范围早已超出了身体锻炼（锻炼身体增强体质）的范围。 在目前，包括身体锻炼、游戏、竞争要素的各种身体运动都是体育。换句话说，体育是包括身体锻炼、游戏、竞争要素的身体运动的总称。 名称由来 体育一词在今天诚然被译作 physical education 、sport 、sports ，但是体育一词却不是译自于英文，而是来自于日文，是直接借用日文 中的“体育”一词。但是，日本在 physical education 一词的翻译上其实不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体（之）教 育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程 是在 19 世纪 70 年代完成的。 词语本源 体育 英文： sports,gym,physical culture,physical education,physical training,PE. 体育诚然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。由于在“体育”一词出现前，各国对体育这一活动过程的称号都不相同。 体育风采 (23 张 ) 的哪些基本功能表现了体育的意义——答案有三个： 1. 健体功能 教育功能 3. 娱乐功能。 在古希腊，、、等曾被列为教育内容。在 17～ 18 世纪中，西方的 教育中也加进了、、、、等项活动， 可是还没有一致的名称。 18 世纪 末，的 J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、 综合 ，统称为“体操”。 进入 19 世纪， 一方面是德国形成了新的体操系统， 并宽泛流传于欧美 各国；另一方面是接踵出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐睁开 了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动 为手段的教育”这一。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体 育”两个词并存，相互混用，比较凌乱，直到范围内一致称为“体育”。 20 世纪初才逐渐在世界 我国体育历史悠久，但“体育”倒是一个外来词。它最早见于 世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去修业，仅 1901 1906 年间，就有 13000 多人。其中，学体育的就有好多。回国后，他 20 年至 们将“体育”一词引进到。 在我国， “体育”这个词最早见于 1904 年，在湖北天真园创办章 程中提到对少儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在 1905 年《湖南蒙养院讲课说略》上也提到：“体育，体操发达其表，乐歌发达其里。” 在我国，最早创办的是 1906 年的“沪西士商体育会”。 1907 年 我国着名女家秋瑾在也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折 中也开始有“体育”这个词。今后，“体育”一词就逐渐运用开来 1762 年，在法国初版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来 描述对进行身体的养护、培育和训练等身体。由于这本书激烈地责备 了当时的，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界 各国流传开来。从这里我们能够清楚地看到，“体育”一词的最初产 生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指中的一个特地领域。到 世纪，世界上教育发达国家都宽泛使用了“体育”一词。而我国由 于闭关自守，直到 19 世纪中叶，德国和的体操传入我国，随后清政府 在创办的“” 中设置了“体操课”。 1902 年左右，一些在日本留学 的学生从日本传来了“体育”这一。随着不断涌入我国，学校体育的 内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了、、等。好多有识 之士提出不能够把学校体育课称体操课了， 必定理清看法层次。 1923 年， 在《中小学课程纲领草案》中，正式把“体操课”改为“体育课”。 今后“体育”一词成了标记学校中身体教育的特地术语。 “体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时，是指身体的教育，作为教育的一部分出现的，是一种与保持和发展身体的各种活动相关系的一种教育过程，与国际上理解的“体育” phyical education ）是一致的。随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的，体育的看法也出现了“广义”与“狭义”讲解。当用于广义时，一般是指，其中包括了体育教育、和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。 近来几年来， 很多对“体育”的概 念提出了一些讲解， 但比较趋于一致的 讲解为：“体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康半岛体育登录入口、全面发展为直接目的，并以培育完满的社会公民为终极目标的一种社会文化 现象或教育过程”。体育的这必然义既说了然它的，又指出了它的归属范围，同时也把自己从与其周边或相似的社会现象中差异出来。但 是，体育的看法其实不是是一模一样的，随着社会的发展和进步，对体育的认识也将有所发展。 意义看法 体育是发展中，依照生产和生活的需要，依照身心的发展规律，以为基本手段，达到增强体质，提高水平，进行教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是陪同 人类社会的发展而逐渐建立和发展起来的一个特地的科学领域。体育的看法有广义和狭义之分。 体育的广义看法 是指以身体练习为基本手段，以增强者的体质，促进，丰富社会文化生活和促进为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会 总文化的一部分，其发展受必然社会的和经济的限制，并为必然社会的和经济服务。 体育的狭义看法 是一个发展身体，增强体质，教授锻炼身体的知识、技术，培育道德和意志质量的教育过程；是对进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培育全面发展的人的一个重要方面。 竞技运动 指为了战胜对手，获取优秀运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、、心理及等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含和运动竞赛两种形式。特色是： 充分调动和发挥的体力、、心理等方面的潜力； 激烈的抗衡性和竞赛性； 参加者有充分的体力和高妙的技艺； 依照一致的规则竞赛，拥有国际性，成绩拥有公认性； 娱乐性。此刻世界所睁开的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前 700 多年的古希腊时代， 中华武术 就出现了赛跑、扔掷、角力等项目，发展到此刻已有数百种之多。宽泛睁开的项目有田径、体操、篮球、、足球、、羽毛球、举重、游泳、等。各国、各地区还有自己特其他民族传统项目，如，东南亚地 区的藤球、等。其发展与、地区的、经济、文化教育、亲近相关。 娱乐体育 娱乐体育是指在空闲时间或特准时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。拥有业余性、消遣性、娱乐性等特色。内容一般有、活动、旅游、棋类以及传统活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞 争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为和运动性活动。睁开娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培育崇敬品德。 大众体育 亦称“社会体育”和“公众体育”。 是为了娱乐身心， 增强体质，防治疾病和培育体育后备人才， 在社会上宽泛睁开的体育活动的总称。 包括、农民体育、、老年育、妇女体育、伤残育等。主要形式有锻炼小组、运动队、指导站、体育之家、体育活动中心、体育俱 乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。睁开公众体育活动应依照因人、因地、因时制宜和业余、自觉、小型、多样、文明的原则。宽泛睁开公众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要路子。 医疗体育 指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改进机体功能的一种医疗方法。 与 医疗体育五禽戏图 其他治疗方法对照，其特色有： 是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，经过锻炼治疗 疾病； 是一种全身治疗，经过神经、体系改进全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的； 3. 是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能 ( 运动 ) 作为治疗手 段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。平时采用、慢跑、闲步、 自行车、、和特制的运动器械 ( 如、自动跑台等 ) ，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、次序渐进，并配合药物或手术治疗和心理开导。二干多年前已用“导引”、“养生”作 为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为的重要组成部分。 本质 是指体育所固有的根本特色，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。 本质特色 就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为服务。它在社会发展过程中，受必然的、经济限制，并为 必然的、经济服务。体育拥有自然的和社会的两重属性。自然属 性如体育的方法、手段等；如体育的思想、制度等。 传统体育 中华是中国体育事业的重要组成部分，是中华民族难得的。好多优秀的民族传统，不但拥有很强的健身价值，而且还有很高的和丰富的娱乐、教育功能。新中国建立后，政府特别重视传统体育的睁开， 已挖掘整理出了 1000 多个体育项目。 比方被称为“男儿三项游艺”的摔跤、、射箭；的踢毽、拔河；的；苗族的荡秋千、；由青年男 女表达爱情转变为抗衡性竞赛项目的“投”； 朝鲜族的跳板； 的滑冰；侗族的骑木马 ( 踩高脚 ) ；瑶族的打陀螺；的放风筝；的“追姑娘”；布朗族的藤球等等。而龙舟竞渡、风筝、秧歌、围棋、气功、太极拳 等，则是汉族与少许民族都共同喜爱的传统体育项目。 龙是中华民族的象征。仿龙造形半岛体育登录入口，以龙取名的龙舟，是中国各族人民在长远的生产实践和社会活动中一个独具民族风格的创立。龙舟 竞渡拥有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，在南方的地区，更有宽泛的公众基础。 风筝 风筝是中国古代的重要发明之一，是世界上最早的人造翱翔器。其制作在中国极为宽泛，、天津、潍坊和江苏四地的风筝自成一派， 别具特色，出名世界。每逢 4 月是潍坊一年一度的，来自世界各地的爱好者在此交流技艺，流传友谊。 秧歌是在节奏鲜亮的音乐伴奏下的一种民间舞蹈，主要流行于中国北方地区。因其飞舞幅度较大，故由艺术表演逐渐变为，特别碰到 妇女的喜爱。 围棋源于中国，即相关于围棋的文字记录。后流传到日本、及欧美国家。新中国建立后被列为正式的体育运动竞赛项目，现已在全世界获取流传和发展。 是以拳术、、套路和实战形式为主的，既能健身自卫，又可的体育项目，几千年来素来在公众中宽泛流传。 太极拳是众多拳种之一，已有三四百年的历史。它交融古代道家 养生术， 太极 并结合阴阳与经络学说创编而成。太极拳源于河南陈家沟，有陈 式、杨式、武式、孙式、吴式等多种门派，动作舒缓连结，要求以意 导体，意、气、体三者协分派合，以静制动，以柔克刚。 气功是中华民族优秀的文化遗产，拥有几千年的悠久历史。它对 祛病强身、陶冶性情拥有积极的作用。因此，武术平和功不但风靡中 国，而且还宽泛流传到世界各地。 中国还如期举办，各民族体育健儿欢聚一堂，竞献技艺。
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