半岛·体育中国官方网教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰：学校体育是为了促进人的全面发展（以下简称“《意见》”）的出台，让一直为学校体育忧心忡忡、锐意革新的王登峰司长为之振奋。这位教育部体育卫生与艺术教育司司长深沉的眼神里闪烁着兴奋和喜悦。
王登峰司长认为，《意见》“具有里程碑意义”，目的在于立德树人、推动新时代学校体育为人的全面发展服务。
他说：“新中国成立之初，实行的就是全民的体育。其后有相当长的一段时间，国家体育的目标锁定在为国争光，提高竞技水平。学校体育也受到很大冲击。我们的金牌越来越多，体质却越来越差。
他说：“教育是社会发展民族进步的基石。在教育里面，德智体美劳谁是基石？在我看来，体育是教育的基石。我们过去体育被严重忽视，没有看到它的育人价值。”
王登峰司长认为，学校要想培养出杰出人才，需要从做好学校体育、培养身心健全、富有创造力的学生开始。
根据《意见》，“教会、勤练、常赛”，是新时代学校体育的关键内容。这对体育老师和场地建设提出了更高的要求。
对此，王登峰表示，学校体育将从社会引进教师、教练人才，未来学校体育场地建设将纳入当地社会的统筹安排。
有些可能不适合当体育老师，可以做教练员。会有各种不同的实践方式。凡是有志于做这项工作的人，总能找到合适的角色。”
9月16日，教练员李久明（左一）在苏州太湖菱湖湾水上运动基地为苏州市吴中区临湖第一中心小学参加帆船帆板特色体育课的学生讲解驾船技巧
他说：“场地和师资的问题，可通过这样一种社会化的或者叫整体的规划来解决。将来地方政府要建的所有的体育设施，要把学校需求统筹考虑在内。”
对于《意见》要求保障学生校外1个小时体育活动时间的规定，王登峰表示这尤其需要校外资源提供助力。
《意见》全部规定中，有多处明确涉及学校与校外的合作。王登峰司长表示，中国教育提倡老师、学生、家庭、学校、社会五位一体，新时代学校体育事业需社会各方勠力同心推动向前。
《意见》第12条规定中的一句话：“启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究”，引起了广泛的关注。
对此，王登峰透露，关于体育纳入高考的研究已经启动，并将鼓励各地体育中考科学设置内容，拉开分数差距。
对于练体育可能影响考试总分的说法，他说：“如果练体育能够让你多拿几分半岛·体育网页版入口，那你不就去练习了吗？”
王登峰司长此前曾多次强调，如果不能激发孩子参与体育的内生动力，相关各方所做的一切努力都有可能付诸东流。若如此，《意见》的贯彻落实也将受到影响。
王登峰司长说：“现在很多人说：怎么把体育也变成应试教育了？我们的体育考试是‘对冲’那些应试教育的负面影响，产生的就是正面的影响。
你通过训练比赛，提升了身体素质，培养了健全人格，文化课分数也提高了。这还是应试教育？这都是用应试的手段，实际上推进的是素质教育半岛·体育网页版入口。”
说到这里，一直语调平缓的王登峰司长猛然皱紧了眉头： “我们一直强调要把体育当作一门课半岛·体育网页版入口，当作一门正经八百的课来看待，不要把它看成可有可无。你要是擅长就玩一玩，不擅长就不玩了。那怎么行！”