半岛·体育中国官方网站什么是真正的体育看完这篇文章你就懂了！所谓“身体之教育”，在西方文明中追根溯源，则必回到古希腊，由于连年战争，身体素质的训练对于古希腊人存亡攸关。在柏拉图的教育理念中，对自由民的体育训练，旨在培养全民皆兵背景下的合格军人——荣誉感、勇武与坚忍。
另一方面，古希腊体育又与原始宗教崇拜密不可分，作为“天神的欢愉”的奥林匹克，最终凸显的是本身可以企及的完美和伟大——他们在尽可能向神靠近的过程中发现了人的整全性。
借他山之石，我们可以发现我们自己被遗忘的体育传统，礼、乐、射、御、书、数“六艺”具备的孔老夫子，是推测身高一米九孔武有力的堂堂汉子。不论中西，体育从来就是理想教育的一部分，而真正纯粹的体育，却不是指向自身的，它指向的是人——是“理想国”的典范公民，是内外兼修的“君子”。
而眼下的社会，我们都在为欧洲杯、奥运会而疯狂，但谈起国内的体育文化，往往不是“屏幕”式的，便是在一般学校家长所看来的“不务正业”。体育在一些地方已被列为高中入学考试项目多年，而成效有限。有趣的是，“不务正业”其实在一种“歪打正着”的意义上，恰恰抵达了“体育”的真谛。
据美国长曲棍球名人堂成员MargieAnderson女士介绍，在美国半岛·体育网页版入口，小到3岁的儿童都可以参加有组织的体育活动，孩子们在10-13岁之前大都已参与、掌握数种运动技能，并将在高中阶段重点训练他们所喜爱与擅长的项目。
在大学阶段，中国学生体质测试成绩随着年级升高而下降，而美国“全国大学体育联盟” NCAA（National Collegiate AthleticAssociation）比赛每年都开展得如火如荼，尤其是篮球联赛和橄榄球联赛，被视为未来明星职业运动员的掘金之地半岛·体育网页版入口。
与中国的职业运动员“脱离群众”相对，美国的职业体育是以数量庞大的业余运动员为根基的，每年分布在NCAA 620多所会员大学的10万多运动员中大多数自然不会走职业化道路，体育对于他们确实是“不务正业”——它的价值是往往是间接从侧面体现出来，并为长期的人生发展草灰蛇线一般埋下伏笔。
因此，美国人重视从课内到课外的体育教育。不仅在前屋后院、社区中配备充足的体育设施，每年还有一大批孩子参加体育夏令营，作为课堂和书本的有益延伸，这是短时间内集中学习体育、拓展身心、结交伙伴的绝佳方式。
在中西如此鲜明的对比之下，让我们看看今天的西方人如何谈论体育：在以NCAA为代表的业余体育中，Sportsmanship（运动员精神）有着最鲜明的体现——不把成败作为终极目的，这是古典时代贵族精神的遗韵。尤其对于学生来说，参与体育运动不仅是学会怎样公平体面地去“赢”，也是学会怎样不失风度地去“输”。
Anderson女士这样概括体育的教益：自信，团队意识，领导力，担当与尊重，韧性，友谊和乐趣，健康。其中内涵，是自我实现与集体观念的和谐统一。
体育使运动员们清楚地把握自己的优势和弱点，认识到人与人之间积极与消极的沟通将发挥怎样的影响，学会为自己的决定、及与自己相关的人和事承担责任。不到终场哨声响起，拼搏不止。这些素质正是包括职业体育在内的任何行业都试图在一个竞争者身上寻找的。体育是最功利的，又是最不功利的。
曾经参加过Spirit的营员Mackenzie目前就读于美国排名前30的寄宿高中Western Reserve Academy（西储学院），她的老师曾告诉她，每当在学业上碰到困难的时候，就拿出从体育运动中学到的东西来，应用到学术中去。她在校队的队友们也会在学习上相互帮助扶持、排解压力。
参与运动不仅辅助学习半岛·体育网页版入口，更有助于人际交往。因为一些寄宿学校中的学生们朝夕相处，运动又是集体活动的常见方式，在上高中之前掌握一些运动技能将有助于更好地融入同龄人群体、向更多的人开放自我，是校园生活的润滑剂。不止做一个“书呆子”，在同学们呼朋引伴“我们去打球吧”时，才不会怯怯地缩在后面甚至落了单。
“体育特长生”在中国或许不是个好词，但在运动员比在10%-20%的美国名校，对于在体育上有突出成绩或表现出不凡潜质的学生，校队教练们每年都在虚位以待。
早在1919年，伟大的教育家蔡元培先生就提出了“完全人格,首在体育”这样前瞻的教育主张。他说：“体育最要之事为运动，凡吾人身体与精神，均含一种潜势力，随外围之环境而发达，故欲发达至何地位，既能至何地位。”
蔡元培先生把体育的功能和作用及所应掌握的尺度做了务实的说明，“先讲体育，在西洋有一句成语，叫做‘健全的精神，宿于健全的身体’。足见体育的不可轻忽。体育是要发达学生的身体，振作学生的精神，并不是只在赌赛跑跳，或开运动会博得名誉体面上头…
其实体育最要紧的，是合于生理。若只求个人的胜利或一校的名誉，不管生理有无危险，这不要说于身体有妨害，且成一种机械的作用，便失却了体育的价值了。”
竞技场上，除了拼个你死我活，还可以相互协作，相互了解和沟通。体育激励全世界青年人参与到运动当中，正是看中体育在促进人的全面发展上的重要作用。
之前的南京青奥会期间，国际奥委会主席倡议，希望更多学校和家长能把体育看作教育中不可分割的一部分。
鼓励青少年按照奥林匹克价值观生活，让体育成为一种生活方式，从青少年开始最合适不过。返回搜狐，查看更多