半岛·体育中国官方网浅谈学校体育的作用pdf浅谈学校体育的作用 学校体育是学校教育工作的重要组成部分和实施素质教育的重要内容。《中国 教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向提高国民素质的轨道，面向 全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进 学生生动活泼地发展。体育教学作为学校基础的重要组成部分，是当今实施素质教 育不可缺少的重要内容。体育课教学质量直接影响着素质教育的进程，影响着学生 素质的全面提高。所以，在小学体育教学中要实施素质教育势在必行。下面就小学 体育教学谈谈自己粗浅的认识。 一、学校体育可促进学生智育的发展。 应试教育中智育是至高无上的，体育则被削弱，事实上体育与智育是对立统一， 互相渗透的，体育对智育的发展有积极的促进作用。体育运动能促进大脑的发育， 改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。其次，可以促进观察力、记 忆力、想象力和思维能力等智力因素的发展。体育运动具有不同形式的对抗性，不 论是个人或集体项目，因其有不确定性特点，则可把表现为肢体对抗的外在形式引 伸为内在人脑间的智慧较量。例如在体育教学中，通过观察法、对比法和示范法的 运用，能有效地发展学生的观察能力；通过技术动作的练习，有利于促进学生记忆 力、想象力的发展；通过教学比赛和各种体育游戏，可以潜移默化地发展学生思维 的灵敏性与应变能力。 二、学校体育可促进德育的发展。 体育本身又是德育的一个重要手段。学校体育的特点是使教学内容丰富、生 动有趣，对学生具有强烈的吸引力。通过体育教学进行思想品德教育，适合学生年 龄特征，特别是体育本身对学生身心都具有影响，对学生的德育可以收到特殊的效 果。 三、学校体育可以增强学生的体质。 1 学校体育对增强学生体质的作用，是不言而喻的半岛·体育中国官方网站平台登陆。随着我国社会两个文明程度 的迅速提高，学校体育还需引进终身体育教育的思想，运用终身体育教育理论和方 法，激发每个学生的体育兴趣 ，以培养学生终身体育意识、习惯和能力。在指导 和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的 教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并 把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。使学生走向社 会后，不仅有一个强健的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代生产方式和 生活方式，提高生活质量，也使学校体育的功能最大限度地向全社会延伸。 四、学校体育可以培养学生的竞争意识和进取精神。 学校体育以其丰富多彩的内容和形式，为培养学生的竞争意识和进取精神创造 了良好的条件。如田径、体操、球类、游戏等项目，在集体注视下完成个人练习、 整体练习；各种体育竞赛和体育表演或技评等，都是在同等条件下进行的。竞赛是 体育运动的突出特点，作为运动者都有尽快实现追求目标的心理动机，所谓求胜心 切。为此，他们有必要不断开发和发展自己最大能力的新的运动技术与方式。这种 创造性的心理动机与行为，能使他们逐渐形成准备和乐意接受未来社会的各种新事 物的心理倾向。因此，学校通过开展各种不同形式的体育竞赛能较好地动员学生全 身心地投入到竟赛或练习中去，有利于培养学生的竟争意识和进取精神。 五、学校体育可以锻炼学生顽强的意志品质。 现代心理学研究认为，让儿童更多地在活动中去尝试成功与失败，可使儿童的 意志品质得以强化，会使他们更加努力，向更大的困难挑战。良好的意志品质是人 们所必须具备的素质，意志努力总是和克服困难的行为相联系的。它一方面在克服 困难中得到体现，另一方面也在克服困难中得到锻炼。在体育教学、训练和竞赛中， 学生必须付出自己的最大努力去克服一个又一个生理上和心理上的困难或障碍，并 且每前进一步往往都要付出极大的意志努力，胜利也常常取决于“再坚持一下的努 力之中”。所以，长期、系统的体育教育，能有效地锻炼学生顽强的意志品质。 2 六、学校体育可以陶冶学生高尚的情操。 在体育教学、课外锻炼和各种体育竞赛中，学生都将获得各种强烈的情感体验半岛·体育中国官方网站平台登陆， 而这种情感体验，具有鲜明、强列、丰富、多样、易变等特点，对陶冶学生的情操 具有特殊的作用。例如在教学中，教师经常采用相互观察、相互保护、相互帮助的 教学方法，学生在这种教法指导下，在从事各种身体练习中，培养自己的责任感和 相互信任、相互帮助、团结协作与助人为乐的精神。 七、学校体育可以培养学生健康的审美观念与审美能力。 体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教 育。学生不但要形态美，还要心灵美。体育是实施美育的重要手段之一，在多姿多 彩的学校体育中，教师各种教法手段的运用， 各种队列练习与技术练习，各种体 育竞赛与表演，以至体育场地器材的布置等，都可以使学生受到外在美和内在美的 熏陶，并获得丰富的半岛·体育中国官方网站平台登陆，多种多样的美的情感体验。作为小学体育教学中的审美教育， 应把主要任务放在增强体质、塑造美的体型，促进机能完善，培养学生健康的审美 观念和热爱美的情感，提高学生鉴赏美，创造美和表演美的能力，从而使学生更加 自尊、自爱、自信、自强，使他们身心健康和全面发展。 学校体育对体育工作和体育教师提出了更高的要求。为了更好地发挥学校体育 在学校中的作用，体育教师必须努力提高自己的思想水平与业务素质，善于吸 收先进的教育思想和教育方法，结合实际，把学校体育改革推向深入，全面提高学 生的体质，培养全面发展的学生。 3
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