半岛bandao体育官方体育与健康课程育人的价值体育与健康课程以身体练习为主要手段，以学科知识、运动技能和健身方法为主要学习内容，注重与思维活动地紧密结合体育与健康课程是遵循生长发育和运动技能形成等规律，激发并保持学生地运动兴趣，使学生获得体育基础知识技能，形成自主健身能力，增强健康生活地意识。第三，从课程价值行育德之实。体育与健康课程强调学科知识与个人经验、技能学练与健全人格地整合，能使学生理解体育锻炼对个体、社会发展的作用，探索体育教学与生命教育、民族精神教育的结合点，能促使学生成为热爱体育、合作进取和勇于拼搏的人。
体育是一种行为教育，有利于培养学生的组织性、纪律性、集体主义感等。因此，好多国家在制定学校体育目的任务中，都提到注意发挥体育的教育作用，对学生进行道德品质教育。体育教育具有培养中小学生优良品质和优良道德作风的作用，是其他学科和活动所不能代替的。通过体育教学活动，还可以培养学生吃苦耐劳、不达目的不罢休的顽强拼搏的奋斗精神。一些体育活动，尤其是一些跑的运动，如：长跑，其强度大，训练方法枯燥、无趣，学生容易产生畏惧心理。此时，教师除了要组织多种形式的训练、加强技术指导外，还要对学生进行思想教育，告诉学生要有迎难而上、吃苦耐劳、不怕脏、不怕累、努力奋斗的精神，以此渗透德育教育。
终身体育理念的推出，引起了社会对终身体育的关注。体育教育作为终身体育理念的基础，是学生接触体育运动最直接的阶段，体育教师在讲授完体育与健康的基础知识和技能后，既要要求学生在课堂上学会运用，又要使之主动进行户外体育锻炼，并成为一生的自觉行为，这对学生今后步入社会的发展有极其深远的影响。因此，在平时的体育课堂教学中，体育教师要适时培养学生终身体育锻炼的意识，让学生从小养成安全、科学的体育锻炼好习惯，并掌握相关的体育基础知识和技能，使学生终身受益。如：进行中长跑教学时，要教育学生有吃苦耐劳的精神；接力跑时教育学生，同学之间要相配合、协作；健美操教学时，鼓励学生大胆展示自己的美，使学生在不知不觉中拥有自信心。在体育教学中，教师除了要让学生自觉养成良好的锻炼习惯、形成终身体育锻炼的意识外，还需要进行科学锻炼的指导方法，帮助学生科学合理地养成锻炼身体的好习惯。
美育是培养学生审美观点和美好姿态的教育过程半岛·综合体育官网入口。由于体育运动本身的特点，教师可在体育教学中进行丰富多彩、形式多样的体育游戏，对学生进行直观的审美能力教育，站姿、精神状态、在集体活动中的表现等，都可起到直观作用。体育教师作为教学的组织者、审美的向导，教师自身的修养对美育教育的实施有非常重要的作用。首先，教师在课堂中要以优美的语言感染每位学生，教学中的语言运用既是一种技能、又是一门艺术。其运用效果如何直接决定教育教学效果呢？有两种现象：第一种是有声语言，教师讲课时的语言要简洁明了、准确严谨半岛·综合体育官网入口、少说多练，有感彩；第二种是无声语言，即肢体语言，在体育教学中，体育教师要全方位完美地展现自己，除运用有声语言外，还要运用优美的形体语言，标准、漂亮的技能动作示范，乐观开朗的性格，热情饱满、高涨的精神状态等，教师一系列优美的肢体语言，一言一行、一举一动都是学生模仿的对象、效仿的楷模，体育教师的形态美，会使学生直接产生积极向往美好形态的愿望，进而积极、主动地参与到体育活动和体育锻炼中，能对学生的审美观念起到直接引导作用。
在体育教育中，教师除了要灌输上述三个方面的教育外，还要注重体育与卫生教育、文化与娱乐教育、德育与审美观念等，这些教育与体育相结合，是为了更好地培养德、智、体、美、劳全面发展的素质人才半岛·综合体育官网入口，塑造当今社会所需的全面型人才。教书育人，是当前教育改革的重要方向，也是新时代赋予我们的新得使命，体育教师应以良好的体育教育环境、科学的体育教育方法发挥体育育人的特殊作用。