半岛bandao体育官方终身体育的概念与思想内容doc我国学校体育界80年代后开始引入终身体育思想,并进行了初步的探索性实验。我国学者普遍认为,学校体育要以增强学生体质、促进学生身心健康作为出发点和落脚点,强调在体育教学中要重视培养学生终身体育的意识、习惯和能力;既让学生在校学习期间身体得到锻炼,也让他们学会一些独立锻炼身体的方法。我国目前关于学校体育指导思想的提法,可简要地概括为“健康第一”、“素质教育”、“技能教育”、“快乐教育”、“终身体育”。在众多指导思想中,终身体育能否成为学校体育的主导思想呢?这是学校体育改革与发展急需研究和解决的关键问题。
从我国国情看,学校体育的指导思想应该是多元化的,相互之间是兼容、并存关系半岛·综合体育官网入口。在众多的指导思想中,应该从系统观、层次观出发树立一种主导思想,使学校体育的发展既有“主线”,又使学校体育各个方面都有指导思想的指引,优势互补,形成规模效应。
“健康第一”与终身体育。教育家陶行知曾说:“健康是生活的出发点,也是教育的出发点”,终身体育也必须把学生身心健康作为根本目的。这是因为,体育将成为提高生活质量的要素,走进人们的生活,学校体育要把握好健康与体育的本质联系,通过学校体育培养学生终身健康与终身体育的意识半岛·综合体育官网入口、能力和行为。
终身体育思想的提出并被广泛地接受,与世界性的健康需求有着密切的联系。作为一种指导思想或理论基础,终身体育与“健康第一”是相通的。但是“健康第一”与终身体育也有不同之处,“健康第一”是针对整个学校教育中应试教育的弊病提出的,学校教育对青少年而言首先是在学校阶段健康成长,而不是分数第一,要求学生身心健康比考试升学更重要。终身体育则更多地关注人的一生健康,着眼长远效应,强调为学生终身体育打基础。学校体育要考虑学生体质的增强这个短期效益,但在指导思想上应立足于终身体育这个长期目标上,重视学生体育兴趣与体育能力的培养。把整个教育要遵循的“健康第一”指导思想作为学校体育的指导思想,这在一定范围内是可行的。但从学校体育自身的特点来分析,能反映学校体育本质又能统领现有学校体育指导思想的当是“终身体育”。
素质教育体现的是终身教育的思想,其着眼点是“重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。为适应终身教育思想的要求,素质教育应尽可能好地在学校教育阶段完们可持续学习与发展的基础和能力的培养。只有这样,终身教育的全过程才能顺利实现。不断接受教育和学习,不断完善自己,以个人的可持续发展推动社会的可持续发展,是终身教育所倡导的教育理念。终身教育着眼于人的一生的持续不断的发展,素质教育只是其中最重要的一个环节。只有两者保持发展方向的一致,即只有素质教育接受终身教育思想的指导并坚持终身教育思想,两者才能相得益彰、相互促进。终身体育思想是把人一生的身心健康问题看成一个系统,把学校体育看一生身心发展的子系统。终身体育把学校体育的视角从关注学生的当前扩展到关注学生的未来,甚至终生。这种思想对学校体育的整体改革有重大推动作用。素质教育的基本特点就是强调教育的基础性、全体性半岛·综合体育官网入口、全面性,要求传授知识与学生能力培养、个性发展紧密结合起来,这与终身体育所重视的培养学生体育兴趣、意识、习惯和能力同出一辙。素质教育是就整个教育中