半岛bandao体育官方体育史重要知识点汇总颜元：反程朱理学“重心轻身”的教育模式，大力提倡“文武相济”、“兵学合一”，全面发展。颜元反对理学“主敬倡静”提出“一身动则一身强，一家动则一家强半岛·体育中国官方网，一国动则一国强，天下动则天下强”。他的学生李塨继承、补充、传播了习斋之学，重视军事体育在学校教育中的地位。梁启超称赞说：“中国两千年来，提倡体育的教育，除颜习斋外，纸牌没有第二个人。”
1、体育史学的概念：是研究体育的产生，发展的历史过程及其规律的一门学科，使历史科学的一个分支，属社会科学的范畴。
③角抵、百戏（角抵又称角力、相扑，原始一种力量性训练和比赛方式，主要形式有举鼎、拓关、开硬弓、斗兽、相搏等，它一直是军中习武活动和杂技表演的内容，也是一项单独开展的竞技活动）
12、体育方法的发展和繁荣：①武艺（军事需要）②舞蹈（隋唐有雅乐、清商乐、宴乐。宴乐中有许多事外国使臣带到中国来的）③击鞠（击鞠又称马球，又称击球或打球。又称步打。马球~~大打。驴鞠~~小打）④相扑（或称角力、角抵、争交、手搏、相掊。晚唐宫中还设立角抵组织~~相扑朋）
14、颜之推：①主张对儿童进行早期教育②文武兼备③反对入山修道和炼丹服食，主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及叩齿等法养生④颜之推的思想对后世教育特别是家庭教育有深远的影响。
6半岛·体育中国官方网、埃及及体育的特点：古代埃及及社会等级森严，宗教意识浓厚，这对体育的发展产生可一定的消极作用。浓厚的宗教意识对体育的发展也有一定的影响。
9、古代印度体育的特点：古印度的体育活动受到种姓制度和宗教观念的深刻影响。种姓制度给古印度体育刻下了深深的烙印，不同种姓的人参加体育活动的范围受到种姓制度的制约。
7、道家：老子提出主静养生体系。儒家：荀子是快乐体育的倡导者。《吕氏春秋》是由秦丞相吕不韦集合门客集体编撰的，不少篇章论及养生，形成了动以养生的特色。
★8、和而不同、多族共荣的特点：魏晋南北朝时期我国经历了空前的民族大变动，原处西、北的一些游牧民族先后进入两河流域，逐渐与汉族融合，重文轻武的社会风气受到冲击。
11、孙思邈把养生与老年病防治结合起来，创立了中华传统老年医学体系（《千金要方》、《千金翼方》、《保生铭》）
★1、古代奥运会起源的原因：①战争~~多邦国家（200多）~~体格健壮的士兵~~促进体育发展②祭神~~“人神同形同性”~~表现健力美③渴望和平~~停战协定~~停止战争
3、古代奥林匹克运动会的兴盛：①使者②运动员血统③赛前集训④赛前宣誓⑤比赛项目（项目只有短跑一项，距离为一个斯泰德192.27米）⑥奖励
㈠武术基本理论的形成①气为武术本体②相反相成的武术技击原则③仁学本位武德思想㈡武术流派的形成①武术器械②武术流派的形成
20、武术流派的形成：①宋元杂剧中十八般武艺，这表明器械与实战兵器、武术与实战技击术已经分离。②民间习武固有的宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成；武艺社团的出现和武艺表演的结合，也促进了武术套路的形成和流派的发展。③在不同技术风格上形成的流派，流派又按门类、地域、宗教信仰或技击风格等为标准的不同划分。
1、从公元476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级前度，被称为欧洲历史的中古时期或中世纪
★3、如何评价骑士体育：㈠积极方面。在中世纪前期的欧洲，由于主流的教哲学视肉体为灵魂的监狱，对现世人生和身体都持否定态度，人对体育活动的主观需要因而几乎荡然无存。在这样的情况下，体育活动自然不能受到极大的影响。只有在骑士教育中，还保留着罗马帝国时期军事体育活动的因素。㈡消极方面。①骑士教育形成于11世纪末，其目的是培养忠实的武士，其信条是剽悍勇猛、忠君爱国、宠媚贵妇。骑士精神是教教义与日耳曼贵族野蛮性的综合体。②骑士体育实际就是教和世俗封建主的武士道，其目的是培养效忠教会和封建制度、善于作战的武士，以加强教会和封建主的暴力统治。14世纪后，随着封建制度的解体和枪炮的广泛使用，骑士制度趋于没落。
★5、古代奥运会的意义：从公元前776年到公元前394年，古代奥林匹克祭奠共举行了293届，历时1168年，对古希腊、经济、文化、宗教等起过积极的作用，也给人类留下了一笔宝贵的文化财富。奥林匹克祭典所创造的比赛模式、训练体系及和平、友谊、公平竞争、追求健力美和拼搏奋进的奥林匹克精神，都产生了超越时代的影响。
①气一元论生命观②兼修内省的整体健康观③伦理至上的体育价值观④以和谐、适度为标准的体育方。
1行气（行气铭是我国最早发现的行气养生）②服食③导引④五禽戏（华佗根据动物的特征动作编成的健身操）
②春秋~~文武分途(为文则非武，为武则非文。其又分为百家争鸣和军事发达。春秋时，出现中国古代体育发展的第一次)③汉~~独尊儒术（五经）~~重文轻武。
7、对民间体育阻挠的结果：①体育的衰退和苦修的兴盛直接造民体质的普通衰落②体质的下降和不卫生的生活习惯助长了传染病的流行
6、早期教主张灵肉一致，公元2世纪后开始认为卑污的肉体妨碍灵魂升华，声称“肉体是灵魂的监狱”神学家奥古斯丁提出了“原罪”说，认为只有信仰上帝，通过禁欲、斋戒、忏悔、出家修行等才能摆脱人间的罪恶和痛苦，得到上帝的挽救，死后灵魂才能。（根源：原罪说）
★25、八段锦分为文八段和武八段（宋初道教陈抟号希夷，故又名“陈希夷坐功”属文八段，全套动作24势。易筋经术式与武八段锦一脉相承，完全采用站式，为十二式）
5、体育三要素：①身体活动②有体育意识③是否懂得内在的Baidu Nhomakorabea制或机理
6、体育的发展围度：①纵向：原始体育→经验体育→科学体育~原始体育→古代体育→近代体育→现代体育→当代体育②横向：同一时期不同区域
2、原始文化中的体育内容：①渔猎生活中的生产工具及使用②原始教育中的体育因素③原始体育娱乐活动④原始战争及军事训练⑤原始医疗保健活动
11、古代亚欧草原游牧民族的特点：马匹在游牧民族的日常生活和战争中不可或缺的，射箭、围猎、摔跤也和他们的军事活动密切相关。
13、古代美洲体育的特点：印第安人曾长期生活在原始社会，体育活动与军事训练密切结合，是军事训练的重要手段。古代美洲印第安人多数信仰太阳神，宗教活动盛行。总体而言，古代美洲体育的独立性相对较差，与军事训练和宗教活动联系紧密。
3、古代两河流域体育的内容：①格斗技艺和拳击、摔跤②狩猎③游泳④球戏和儿童游戏⑤保健术⑥宗教性竞技
4、古代两河流域体育特点：使得古代两河流域教育、体育同军事密切相关，体育活动具有为军事服务的实用色彩。
5、古埃及的体育活动内容：①游泳和划船②球戏活动③拳击、摔跤、击剑④杂技、舞蹈⑤狩猎、射箭、驾车、骑马⑥船战
3、体育史的研究对象：以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、体育制度、体育风俗、体育思想的历史发展过程。以及四者之间和他们与社会环境之间的相互关系。
4、学习体育史的目的意义：①增长体育历史知识，提高自身文化素质。②开阔眼界，热爱体育事业。③进行爱国主义教育，增强民族自豪感。④学习和优秀的体育文化遗产，更好的为社会主义体育事业服务。
16半岛·体育中国官方网、学校体育的演变原因：①武备对学校体育的影响。②理学思想对学校体育的影响。③宋明之际学校体育思想的新变化（颜元）
18、宋明理学的创始人为北宋的周敦颐。集大成者则是南宋哲学家朱熹，他把打球、踢球、放风筝等活动与等相提并论，不许进入校门。
古罗马教育的目标是培养既能劳动，又能打仗的农民军人。进入帝政期，军人逐渐职业化，普通人不再参加军事训练。（朱维娜丽斯提出“健全的精神寓于健全的身体”）
7、苏格拉底的体育思想育思想：①他反复提醒雅典人要重视体育锻炼，要不懈地提高身体素质。在苏氏眼中，没有健全的体魄，就不可能学好文化，也就更谈不到执干戈以捍卫国家了②苏格拉底反复强调做任何事情都“离不开强健的身体和精神”，极力主张经过“坚忍不拔的努力”去“锻炼身体，并使身体做好精神的奴仆”。③柏拉图在《理想国》里，记录了苏格拉底有关终身体育的思想
1、世界古代史一般是指公元前4000年前后到公元17世纪欧洲资产阶级兴起之前的历史时期，其间经历了努力社会和封建社会两个历史阶级