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6、所，成都 Email: 收稿日期：2012年 7 月 6 日；修回日期：2012年 7 月 16日；录用日期：2012年 7 月 22日 摘 要：本文通过运用文献资料法，通过对我国各专业体育院校和综合类体育学院近年来对体育史学 科课程开展状况资料的收集，谈一育史学科在整个体育学领域的重要性。体育史学科作为体育学 的基础学科之一，它具有开阔视野、追根问底以及改观思辨等方面的功效。因此无论在专业的体育院 校，还是在综合类体育学院，其基础功用都不容忽视。但是，据近些年来体育院校和综合类大学内体 育学院的开展情况来看，却不容乐观。有的体育院校甚至取消了该门学科半岛·体育中国官方网。本文就体育史学科在专业 体育院校和
7、综合类大学内体育学院开展的意义做一陈述，来激发学术界对体育史这一学科的关注。从 而让它在教学过程中承担起相应的功用。 关 键词：体育史；现状；价值；功效 1. 引言 体育史学科作为体育院、系体育专业一门基拙理 论课程，它对提高学生树立正确的人生观和科学体育 观，弘扬爱国主义，增强民族自豪感，促进学生全面 发展有着十分重要的作用。近年来，中国体育相关专 业科系， 随着大学体育的转型， 颇有竞相设置的趋势， 而专业课程， 却因实证科学的影响， 人文属性的科目， 不只逐步萎缩，甚至从必修改为选修，或从选修终至 Copyright 2012 Hanspub 12 试论体育史学科意义及价值功效 取消开设
8、。体育人文学科的处境，几乎无立锥之地， 其困难情形，不难想见。近十几年来，我国的体育史 学科与其他历史学科一样，在市场经济巨大浪潮的冲 击下，一改过去的“显学”风貌， “从 20 世纪 80 年 代的兴盛到 90 年代的急速衰退” 1 ，而逐步地被置于 边缘地带。当然，这样的状况，一方面来自于实用与 功力取向，压缩了体育的人文科学市场；一方面，则 因人文科学范围，浩瀚广阔，投入钻研者有限，选习 着更视为畏途，发展空间，自难展开。 2. 体育史学及科研方法 体育史是根据体育学的原理进行独立研究的一 门学科，这一点恰如史是在学的固有理论基 础上进行研究一样。 但是， 体育史既然是体育的历史
9、， 那么， 它就必须依据历史学理论来进行独自的研究 2 。 体育史一语其实是个复合词，是由体育和历史二词复 合而成，亦即体育的历史之简称；因此，欲理解体育 史的概念之前，就必须将这两个字用语先于理清。体 育史应当包括哪些内涵，古今学者要求不一，中外之 学者亦各有立场，并无定见。在理论上，人类的体育 史应当只有一套，而且是唯一的一套，史学家应当共 同努力来撰述这一套人类的体育史。但是事与愿违。 关于体育史这一概念，我国体育史教材编写组 体育史一书中写到： “体育史是研究体育的产生、 发展的历史过程及其规律的一门学科，是历史科学的 一个分支，属社会科学的范畴 3 。 ”体育学者吴文 忠在自己的
10、著作体育史一书中写到： “体育史是 记述以往人类体育活动的，和演进的历程，并探 究其因果关系，供给今人和后世作为参考，以求今后 体育无限发展的科学 4 。 ” 国立体育学院徐元民教 授也在其著作体育史著作中写到：体育史是为人 类过去在生活中所从事的体育活动之事实，经由 史学家之专业素养撰写而成的一种知识等等 5 。 关于体育史著作，从 1960、1970 年代出版的英 文版体育史专著的内容来看，若以现代国际化、 全球化的主流运动项目而言半岛·体育中国官方网，的却，现在的体育乃渊 源于欧美。日本、的学者也好，我国的学者也好， 都是仿照这种以西洋体育史为中心的撰述方式编写 体育史 ，亦即西洋本国的编写
11、模式。这种以西 方体育史为中心的模式，我国一些学者认为有冷落东 方体育史之嫌，因此于 1990 年代出版了东西方并行 发展的体育史 6 。不可否认的事实，以西洋为中心的 体育史固然有所偏颇，但是世界的体育史亦不宜以东 方和西方截然二分。 体育史的研究方法较少，综合运用方法不足。纵 观体育史的研究，目前采用最多的方法依然是文献资 料法。体育史属于专门史，它与纯历史学科存在很多 共性，因此，文献资料法，始终是该学科最主要的研 究方法。而目前国内外普遍运用的社会调查法、田野 法、数据统计法等在体育史研究中较少出现。历史乃 是史学家所撰，史学家依其所好撰述历史。体育史学 家撰述的体育史，有的是为体育专
12、业养成教育编订教 材所写，有的是为国史的存档所写；然而，不同的时 代背景或不同的国家之间，在文化差异的前提之下， 所撰述出来的体育史之内涵，在格局上、范畴上、角 度上，难免就会有所差异。 3. 开展体育史学科的意义 在汹涌澎湃的全球化和现代化的浪潮中，在中国 社会面临新一轮的文化转型中，传统文化正在受到严 重的冲击，许多传统的东西或者迅速消失，或者严重 变形，达到了令人触目惊心的地步。传统的东西，无 论用得着的或看似用不着的，都不能轻易丢弃。传统 的东西一旦失去就不能再生，在这个问题上，切不可 患上“人无远虑，必有近忧”的短视症。 我们为什么要修读体育史？修读体育史有什么 用？何谓有用？古人云
13、： “学以致用” ，就是说所学最 好能配合多用；在清末民初时，曾有“中学为体、西 学为用”的主张，如此说来，所学不完全是为了所用， 有些“学”是为了“体” ，有些“学”是为了“用” 。 体育史乃是一种历史的经验与知识，经由史学家 撰写而成，因此，体育史的地位乃是“体”的部分， 学体育史以致有所用，乃是藉由修读前人的经验与知 识，以应用在自己专业的领域之上。例如设计体育教 育的课程给中小学生的意义何在？从体育史的内容 中发现古今中外皆有史例可循，而那一种概念适合应 用于自己的学生，则必须另予思索、分析而后取舍。 3.1. 体育史之寻根态度 人类为了探索事物原理，满足求知，改善生 Copyri
14、ght 2012 Hanspub 13 试论体育史学科意义及价值功效 活素质半岛·体育中国官方网，追求人生乐趣，乃运用各种方法来完成它， 其中寻根是经常被运用的方法之一。从事学术研究的 学者， 会先对研究的课题做文献探讨， 也就是先搜寻、 理解曾经研究过类似课题的学者与作品，一方面可以 免蹈覆辙，另一方面可运用既有的基础，做进一步的 探讨。体育活动乃是人类生活的一部分，在外显的部 分也许经过多年的演变之后，已无法从外观上去分析 其原貌，如果透过寻根的态度，或许可以在体育史之 中，发现蕴藏在那浩瀚时光隧道的先人智慧。也就是 说，体育史学科是整个体育学最基础的学科之一，若 要习得更广汉的知识，必须就要付诸于历史之中，
15、回 看先人的过去，对比古今，来进一步认识体育。所谓 “站在巨人的肩膀上看事物” 。只有站在先人的基础 之上， 我们才能在今后学习过程中， 不至于重蹈覆辙， 多走弯路。 3.2. 体育史之博览视野 在史书中我们可以获得先人的生活经验与知识 并可以延续数十甚至数百千代。足见研读任何史籍， 包含体育史在内，可以博览众先人的知识与智慧。对 于修习体育专业教育者而言，不论是属于体育教育系 统的系所，或是运动训练系统的系所，是武术系统的 系所还是运动经济管理系统的系所，甚至运动医学系 统的系所，所开设的专业课程当中，多少都会涉及其 专业的历史，也就是说，都有知道该专业课程的历史 知识之需求。例如篮球运动史
16、、竞技体育史、武术史 等等。体育史自然无法满足上述的专门史之需求，但 研读体育史，将对整体的体育发展历程，具有博览的 功能和完整的概念，肯定对探求专门史有实质的助 益。所以，作为学习和研修体育的我们，更应该广览 体育史读物，来扩充自己的体育视野。 3.3. 体育史之思辨方法 至于能否从历史的经验与知识中获得启发、创 新、警示或鉴戒，发现因果关系，甚而预测未来，则 必须进一步透过思辨的过程。基本上，每一个人多少 都拥有历史的经验与知识，并且经常在平日的生活上 运用这些历史的经验与知识。 英国的哲学家柯灵乌(R. G. Collingwood)以人文 主义的历史观主张一切的历史都是思想的历史，他将
17、 历史分为内在与外在两个面，外在指的是史事的物质 状态，内在则是史事的；意即历史上的每一事件 或遗迹，其背后都表现着人的目的，史家的主要任务 便是要找出灌注在史事背后的人之思想 7 。因此，身 为一位体育专业人员，在追求事理时不但要拥有寻根 的态度，更应该具有思辨事物的态度。就面对体育史 而言，不仅要寻找事物的，同时也要深入理解真 相背后隐藏的意涵，此时则需要运用思辨的方法。 从上述体育史学科的意义的三个方面足以看出 体育史学科之重要性。我国著名的历史学家钱穆曾说 过： “不知一国之史则不配作一国之国民” 。那作为学 习和研究体育的我们，如果连体育之历史都不甚了 解，那我们何谈做一体育
18、工作者？ 4. 结论 目前，就我国体育史学科而言，主要表现在以下 几个方面：一是在高校体育院系的课程改革过程中， 必修课变选修课，有的干脆取消，学科地位被削弱； 二是行政管理部门对体育史学科的重视程度下降，从 而导致支持力度不够，使得体育史的学术研究工作受 到严重影响；三是体育史学科队伍人数下降，许多学 者改行从事其他专业，甚至“弃学经商” ，使得 “有精力、有能力并有志于从事体育史学研究的中青 年学术骨干明显不足” ； “在近几届体育科学大会上， 体育史学几乎散不成军” 8 ；四是研究成果除少数的 水平较高以外，有相当一部分带有“急功近利”的色 彩，甚至是“哗众取宠、重复发表、剽窃抄袭”
19、 ，西 拼东凑搞起了“应急工程” ，给体育史学科的发展带 来了不良的影响等。 21 世纪是高科技迅猛发展的世纪， 而高科技越是 发展，越要呼唤人文精神，这是学术界的共识，因此 说 21 世纪也将是高扬人文精神的世纪。当前对人文 精神的呼唤，与史学研究天然合拍，也是体育史学科 进一步发展的一个大好机遇。与我国其他史学相比， 在彰显人文内涵和人文价值方面，体育史学太年轻 了，太不成熟了，给人以根基不牢、好高骛远的感觉。 史学一旦丧失人文内涵和人文价值，又怎么能引人关 注、受到重视呢？况且，目前大力提倡“人文奥运” ， 目的之一就是借助北京奥运会的举办，大力提高国民 (特别是“体育人”)的人文素质。
20、而加强史学研究、 Copyright 2012 Hanspub 14 试论体育史学科意义及价值功效 Copyright 2012 Hanspub 15 挖掘并突出史学中的人文内涵和人文价值，才是提高 人文素质的重要途径 9 。 体育史学科作为体育学的最基础学科之一，应该 让它在教学过程中承担起相应的功用，而不是渐渐疏 远甚至取消。作为修读体育各专业的我们，更应该把 体育史作为基础学科来研修；作为培养体育人才的各 院校，也应该重视体育史在教学过程中的重要性，不 要忘其本，而要认其宗。 参考文献 (References) 1 王俊奇. 再论体育史学的现状与未来走向J. 体育学刊, 2007, 16
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